驻马店新闻网

最新文集

  • 新浪娱乐首页_娱乐新闻_新浪网
  • 娱乐新闻_北广网
  • 我要看捷报足球比分网
  • 捷报体育网址
  • 《新华日报》头版今日聚焦宿迁绿
  • 《新华日报》头版:宿迁耿车全方
  • 长三角成天猫双11“速邮区” 菜鸟
  • deutsche welle常速新闻在哪里可以听?
  • 新闻头条是哪个软件里的弹窗
  • 怎么才能把头条新闻里的视频下载
  • 热点新闻

    时间:2019-11-03

      北京南城,一条名叫东晓市街的胡同,北京平民教育的先河,从这里开启。1950年,北京市第十一中学建校,它是1949年之后,政府在北京建立的第一所公办市立完全中学,也是特地为南城劳动人民兴建的一所中学,第一任校长是著名教育家傅任敢先生。北京市第十一中学58级校友窦春起回忆道:“当时这个学校课程设置非常齐全,我上初中二年级的时候,成绩册上明确标着12门功课,而且课外活动非常丰富,附近有体育馆,可以去游泳,还组织同学们到郊区去劳动,使学生在德智体美劳各方面全面发展。”2001年,北京市第十一中学在全市率先实施“学习型学校”的建设战略,以培养“积极、有创造性的终身学习者”为目标,构筑起了“基础性课程、素养类课程、研究型课程”相辅相成、相互支撑的课程金字塔。学校的“成长课程”体系,配备了品种齐全的营养菜单。时任北京市第十一中学校长果淑兰表示:“在功能上体现基础性、拓展性、研究型三类课程的有效整合,在领域上根据人类认识问题的基本范畴,设置了身心健康、人文社会、科学技术、艺术审美、综合实践五大领域的课程,将课程与学生的生活联系在一起。”

      1960年,党中央决定建立一所对中小学教育进行综合改革实验的学校,景山学校应运而生,这里成为“中国基础教育改革的实验田”。北京景山教育集团理事长范禄燕说:“景山学校一创办,就跟我们传统的学校不一样,它从小学、初中、高中,涵盖了基础教育整个的学制教育。而且学校一创办就开始进行学制、课程、教材、教法、劳动教育、国防教育、学生思想品德教育综合的改革和试验。当时根据周恩来总理说的,英语教学应该从小抓起,我们从小学一年级就开设英语课。”1978年十一届三中全会召开,做出了实行改革开放的新决策,一直在教改路上扮演“先行者”角色的景山学校,在大时代来临时该承担怎样的使命?学校决定写一封信。没想到,这封请求信很快有了回应,亲自为景山学校题词“教育要面向现代化,面向世界,面向未来”。“三个面向”如何落实?国际交流成为其中的一个重要抓手。从1984年开始,景山学校先后跟17个国家建立了国际交流的联系,38批次的师生互派,人数达到上千人,国际间的沟通和交往让孩子们胸怀祖国、放眼世界。

      始建于1368年的府学胡同小学,是我国历史上比较早的近代小学。650年的“老名牌”如何注入新活力?2003年开始,府学胡同小学就开始校本课程的探索,到2016年,逐渐形成了传统与现代相融合的“博学”课程体系,目的就是让孩子博学于文、约之以礼、游之有艺,最终学之大成。北京市府学胡同小学校长马丁一说:“文化立校、文化立行、文化立人是府学的办学理念,文化立人是立兼具本土情怀和国际视野之人,文化立行是立知乐崇礼、自我健康发展之行,文化立校是于府学厚积中立薄发的现代学府之校。”传统文化的教育被称为“底色工程”,国学经典里蕴藏着丰富的人生哲理和行为处事的道德标准。国学能够在东城大放异彩,得益于这方水土浓厚的文化底蕴,七百年历史的国子监延续着两千年的中国文脉,得天独厚的资源优势辐射全区。

      东城还有着光辉的“红色基因”。被毛主席赞誉为“人好榜样”的大将彭雪枫,在汇文中学就读期间,成立了学校第一届党支部,也是东城区第一个学生党支部,为汇文埋下了红色的种子。1954年,被誉为中国保尔·柯察金的吴运铎来到汇文,给全校师生做了一次《把一切献给党》的报告,让学生们激动不已,后来,学生们向老师提出要在学校创建英雄班,于是,“吴运铎班”“任弼时班”“彭雪枫班”“张学思班”“于子三班”等英雄班应运而生。北京汇文中学校长郭杰指出:“1926年,当时的校长高凤山先生提出了‘全人教育’的办学理念,同时将‘智、仁、勇’作为汇文中学的校训。在新时代里,我们把‘全人教育’的理念融入到德智体美劳全面发展的党的教育方针当中。”2012年,北京汇文中学申请成为了北京市普通高中自主排课实验校,借鉴历史积累的经验和教训,着手构建符合人才成长规律、满足学生全面而有个性发展,并且具有北京汇文中学特色的“纵横结合的汇文自主课程”“汇文学堂”等新的课程实施和管理模式。

      史家小学是北京名校,如今,东四七条小学的孩子们能享受跟史家小学一样的教育资源,这在十年前是完全不能想象的。从2003年开始,东城区率先开始了“学区化”模式的探索。经过十年的探索和积累,2014年,“学区化”全面升级到“学区制”,并以此为先导,北京市基础教育均衡化改革全面拉开帷幕。东朝建学区管委会常务副主任、北京史家小学校长王欢说:“到现在我觉得最大的成功是分不出来哪个孩子是哪个校区的,每个孩子在台上都有特别自信和出色的表达,孩子是我们最后的验证书。”

      2018年中考时,邱翰冲以567分的优异成绩考入了北京一七一中学,而初中时他却是相对薄弱的一七七中学的学生。在东城区学区化改革的大背景下,优质校一七一中学和同一学区内的普通校一七七中学结成“深度联盟”,统一发展。通过从2008年开始的联盟班的探索,到2016年,一七一中学和一七七中学正式合并。2014年,一七一中学和青年湖小学融合,成为东城区首批“九年一贯制”试点学校,青年湖小学的毕业生直升一七一中学,实现了长链条贯通式培养。“盟贯带团”,校际差距显著缩小,目前,东城区的小学、初中就近入学率分别达到了99%和96%。

      在崇文小学的体育馆里,像庙会一样的期末考场让人印象深刻。这种“乐考”的方式,是崇文小学早在2012年时率先提出的。东崇前学区管委会常务副主任、北京市崇文小学校长白淑兰说:“我们觉得好的教育改革应该辐射到更多的孩子,所以从2013年开始,我们学区六个学校的小朋友,学业考试的时候都到崇文小学来赶庙会、逛超市。学区制的平台促进了我们的教研活动,学区当中有更好的一些优秀教师的资源,也辐射到每一个学校。”东城区下了十年苦功,把优质资源的覆盖面扩大到95%。如今,这些优质资源不仅覆盖东城,还随着京津冀一体化协同发展战略,开始跨区域合作,还对口支援了西藏、内蒙古等地,学区制综合改革的成果在全国得以推广。

      □本报记者程戈根据《这里是北京》节目内容编辑整理(该节目每天21:45在BTV新闻频道首播)